为深入落实新课标理念，推动小学数学课堂教学改革，3月12日苏州工业园区小学数学教师代表齐聚园区东延路实验学校，聚焦新课标、落实新教材，开展了线上、线下小学数学混合教研专题研讨活动，引领全区小学数学教师共同探索核心素养导向的课堂教学新样态。

上午，园区金鸡湖学校的乔艳艳老师、园区文景实验学校的朱昕雯老师、中科大附中独墅湖学校的孙婷老师、园区第二实验小学的杨梅老师分别依托易加学院在线听评课平台，运用“学为中心·素养导向”课堂评价量表，对一年级《认识20-99》课例进行了同题异构。

下午的线上+线下混合教研活动，由区内三所学校的教师代表在园区东延路实验学校分享了线上直播课例，呈现了各具特色的教学设计。其中园区东延路实验学校王如尧老师通过多媒体互动游戏创设学习情境，引导学生在具身体验中感知数的连续性；园区星浦小学毛密娟老师则采用生活化情境教学，在计数器操作环节，带领孩子们通过操作实践活动，建立100以内数的概念，直观理解了十进制原理；园区星华学校唐洁老师立足教材情境图，以“19添1是20”为切入点，巧妙设计“数珠拨动”实践活动，系统建构百以内数的认知体系，有效培养了学生的数感和符号意识。

随后，江苏省特级教师、姑苏区教育科学研究中心教师发展部主任蔡宏圣结合课例进行《新课程标准下的好课》的专题讲座。他结合课例指出，数的认识教学应着力实现“三见”：在计数单位中见“结构”，在知识迁移中见“关联”，在操作活动中见“思维”。通过一年级新教材具体教学片段的深度解析，指导教师们如何把握细微之处，引发学生思考，将教材编排意图转化为有效的教学策略。

活动总结阶段，园区教师发展中心小学数学教研员杭瑛对园区小数人提出了殷切的希望：教师应立足目标定位、内容选择、方式优化、评价改进四个维度开展教学设计，让教学更细腻、更有层次、真正做深入、做透彻。

本次活动通过课例展示、专家引领、互动研讨等形式，有效促进了新课标理念向教学实践的转化。园区小学数学教师将持续深化课堂教学研究，以专业精神推进数学课程改革，为区域教育高质量发展贡献力量。

一审一校：杭 瑛

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜