2024年11月12日，苏州工业园区六年级课内外融合写作研讨暨苏州市小学英语优质课（中年组）园区预选活动在星港学校顺利开展。苏州工业园区教研员万里虹、全区各校小学英语教师代表齐聚一堂，在课堂观摩和研讨活动中展开思维碰撞，共享教学盛宴。

唯亭学校李建东执教《六上Unit 8 Chinese New Year 5th》。李建东立足文化与语言的交融，借助创编绘本，丰富学生的语料输入。他借助结构化语言支架，助推学生语言输出，让学生在英语表达中深入领略传统春节的魅力。

景城学校潘虹执教《六上Unit 4 Then and now 3rd》。 潘虹选取了典型的发明故事，引导学生了解发明历程。她还借助其他学生的发明来阐述写作方法，引导学生运用“发现—思考—解决”模式介绍自己的发明，感悟“想法改变生活，发明改变世界”。

青剑湖小学钱苏华老师执教《六上Unit 6 Keep our city clean 4th》。本节课以苏海的倡议书为阅读文本，通过以读促写的方式形成读写融合。钱苏华带领学生剖析文本结构，分析文本内容，生成更多句型，帮助学生理清了思路，激发了学生的社会责任感。

课堂展示后，星港学校徐建进行课例点评，并分享专题讲座《智慧融合，魅力读写》。徐建指出融合写作是阅读与写作的双向共赴。在教学中，要找准融合点，读写实时互动；要搭建支架，助力读写共生；要价值引领，实现读写育人，通过有机融合促进学生素养的整体提升。

星湾学校朱建英也带来专题讲座《基于教材的绘本融合写作》。朱建英认为阅读是积累语言的过程，写作是表达语言的过程。学生需要把在阅读过程中的收获进行整合，再从整体篇章结构出发，利用所学句型进行组篇。在教学中，教师可以通过设计有层次、有趣味的写作任务进行整合梳理，从而实现写作运用、表达输出的目标。

最后，万里虹对本次活动进行总结。她指出融合写作是提升学生语言综合能力的重要手段，将写作任务与实际生活相融合，不仅能帮助学生更好地理解所学内容，还能激发学生的表达意愿，促使学生通过表达理解自我和社会。

此次活动不仅为参赛教师搭建了一个展现风采、超越自我的平台，也为广大英语教师创设了互观互学、交流研讨、提升课堂驾驭能力的机会。道阻且长，行则将至！相信老师们都能将这次活动所得，内化于心，外化于行!

一审一校：万里虹

二审二校：张 嘉

三审三校：叶鹏松

苏州工业园区教师发展中心

2024年11月14日