为探索义务教育新课程方案跨学科主题学习的实施路径，探索学科协作的新方式，2024年6月6日，苏州工业园区教师发展中心、苏州市金华美育名师工作室和苏州工业园区金华美术工作坊联合主办了主题为“学科美育的实践探索（语文+数学+美术）”的联合教研。活动由星澄学校承办。本次活动以教研联盟的方式展开，致力于全面实施美育浸润行动，深化美育实践的改革，探索美育在各学科教学中的渗透路径。

本次活动以江苏省教育科学规划第七批精品课题“项目驱动的初中语文综合性学习实践研究”为引领，探索语文跨学科学习任务群的具体内容，采取学科+语文的双师课堂模式，学科浸润美育，语文沉淀文化，语文借助学科生长，同步实现工具性作用和人文性功能。

星港学校桑永生老师执教的书法课《字为心画——书法艺术鉴赏与实践》从现代视角解读书法文化，通过了解书法发展简史与鉴赏经典作品，激发学生研究兴趣，在设立情境化教学中，结合语文素养，增加文化体验，实现跨学科融合。青剑湖实验中学杨卫华老师执教的语文课《当书法遇见语文——经典书法作品欣赏与表达》以中国历代经典书法作品为教学对象，引导学生以语文学科的学习方式解读经典书法作品，从而达成语文与书法的跨学科融合。

至和实验学校张周乐老师的美术课《墨舞庐山 笔法探幽——赏沈周〈庐山高图〉》引导学生学习山水画的笔墨技巧，临摹经典作品《庐山高图》，深入理解皴法，体会沈周作品中的人文精神和艺术韵味，同时提高学生的绘画艺术效果。星澄学校刘露露老师的语文课《走入云山深处—《庐山高图》诗画联读》立足学科美育，融合美术与文学知识。教师结合画作及题跋诗，带领学生探索了诗画中的自然美、人文美和哲学美，品味沈周及中国古代文人的诗意情怀。

星澄学校赵宏敏老师执教的数学课《雪花图面中的秘密——探究科赫雪花》以白居易的诗《夜雪》引入，探讨数学中的雪花图案。通过“做雪花、探雪花、说雪花，赏雪花”，激发学生对数学的兴趣，感受数学之美。娄葑学校魏元元老师执教的语文课《形中之美 意中之思——“发挥联想和想象”写作训练课》设置以“雪”为主题的学习活动，通过“赏雪、吟雪、解雪、绘雪”等环节，引导学生创作诗歌，展示学习成果，课堂氛围轻松有趣。

星澄学校教科室主任、正高级特级教师金华表示，通过跨学科思维启发与情感教育的结合，教师可以营造出学生喜爱的学习环境，激发学生丰富的情感体验和创造力。苏州市初中语文教研员、正高级特级教师钱建江认为，跨学科学习是一种有益的探索，跨学科跨的是生活，贯通了生活和艺术，没有美育，所有的学科都会沦为一种工具。

最后，中国语文教育研究所所长、中国叶圣陶研究会理事、中国高等教育学会语文教育专业委员会副理事长、中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会委员、江苏省叶圣陶研究会顾问、江苏省教育学会常务理事兼语文课程与教学论研究中心主任、扬州大学文学院徐林祥教授做专题讲座《语文课程美育的实施路径》。他指出，本次课堂展示的学科教学都能遵循美育特点，坚守学科本位，彰显了思维表达，达到了以美促善、以美启真的教学目的。教研联盟作为一种的新的联合教研形式，能够达到学科协作育人的效果，共同实现文化育人。

一审一校：芦 淳

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟