2025年6月6日下午，园区小学综合实践“学为中心・素养导向”学生成果专项研讨活动在苏州工业园区胜浦实验小学成功举办，区内综合实践活动骨干教师参与活动。本次活动特邀苏州市平江中学正高级教师徐燕萍全程参与活动指导。

胜浦实验小学徐洁老师执教二年级《小铅笔大学问》展示课。徐老师从真实问题出发，围绕铅笔开展任务驱动，引领学生通过观察法，实验法及调查法完成考察探究，激发多维思考，以创意实践升华情感立意。

在学生成果展示中，五所获奖学校教师代表展示了学生优秀成果。唯亭学校“海绵学校”项目，学生跨学科学习掌握水文知识，提升校园事务参与力；星洲小学“广播操创编”项目，学生自主设计动作、节奏与音乐，融合体育素养与创新思维；星洋学校“改造楼梯口”项目，学生展现空间设计与审美素养；星汇学校“智存小站”项目，激发学生关注遗失物品，深度参与项目；文萃小学“绿衣盎然”项目，学生调查旧衣浪费，通过回收改造培养劳动技能，传播低碳理念。

本次活动，徐燕萍全程深度参与，对研讨课和学生成果进行了中肯独到的点评。她以敏锐的洞察力，精准指出了课堂与成果中的亮点，也提供了宝贵的改进建议。徐老师以《综合实践：全视角解析》为主题开展指导，她强调，综合实践作为国家必修课程，需以规范化实施为根基，既要突破学科壁垒构建跨领域知识网络，又需立足现实情境培育学生核心素养。课程实施应聚焦：其一，以“境脉学习”理论为支撑，通过真实问题情境创设实现“认知有我、实践有根”的深度学习体验，使学生在解决当下真实问题的过程中主动建构心智模型；其二，构建“学科+”融合教学模式，强调核心概念的显性化表达与知识图谱的清晰建构，引入项目式学习等素养导向的教学方式。这样的实施路径不仅要求知识传授的“求真有道”，更致力于实现从“知识习得”到“素养落地”的育人转型，最终培养兼具科学精神与人文关怀、能够运用方法策略解决实际问题的创新型人才。

此次研讨活动，不仅展示了园区小学综合实践活动课程的教学成果，也为教师指明了未来项目化学习的研究方向。相信在“学为中心・素养导向”理念引领下，园区小学综合实践活动课程将更好地助力园区学子的全面发展。

一校一审：徐  洁

二校二审：张  嘉

三校三审：胡修喜