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精准指导 助力发展——记园区教育学会、教师发展中心调研宿迁市苏州外国语学校

作者:园区教发中心 来源:园区教发中心 发布时间:2018年05月24日 点击数:

为进一步推进宿迁市苏州外国语学校课堂教学改革,锤炼教师专业素养,强化教学质量保障体系建设,促进教学常规的有效落实,5月17日至19日,苏州工业园区教育学会、教师发展中心一行13人对该校进行了集中调研。

     5月17日,在教师发展中心王剑副主任,教研中心陶兴学主任的的带领下,10余位教研员及各位专家一下车就直奔课堂,开展听评课活动。两天中,先后听取了小学语、数、英、初中语、数、英、政治和历史等学科共28节常规课,较为全面地了解了宿苏外课程建设、学科管理、课堂教学等教学常规情况。宿苏外教师敬业好学的工作态度、激情从容的课堂风采、和谐融洽的师生关系和朝气蓬勃的教学团队,给专家组留下了深刻的印象。 

 

5月18日,各学科教研专家结合教学七认真的调研情况与教研组老师进行了交流与反馈。专家们立足教学质量提升,关注有效教学落实,实施精准化教学,着眼教学策略改进,给出了切实中肯的建议。初中语文胡春燕老师建议:要注重语文课堂教学的“三性”,即参与性、愉悦性、实效性;以语言为核心,以语文学习活动为主体,来提高学生的语文综合素养;要多注重对板书的设计,讲究板书的简明,艺术性。初中英语教研员许颖老师提出,要让学生养成良好的学习习惯,如记笔记,书写,朗读等习惯;要对学生分层,不同的学生提不同的要求,帮助不同的学生找到不同的学习方法;要提高课堂效率,帮助学生提炼,归纳语言点;要做到讲练结合,讲解和练习的相关度要高;要研究考试,研究试题等等。小学语文教研员魏斯化老师提出,要关注语文本体性内容,研究如何定向化、结构化的学与教;要聚焦四种关键能力整合教师的教与学生的学,关注教学评的一致性;要着眼核心素养的养成整合备课管理和作业管理等。初中政治杨小英老师指出,学生练习时,建议先做再讲,再进行针对性的讲解;学生的作业建议有些个性化的评语等。小学英语教研员万里虹老师以《学习的视角》为主题给大家做了专题讲座,让全体小学英语组老师受益匪浅。后期,参与调研的各位专家老师还将完成学科质量调研报告,为宿苏外提供具体而详细的教学指导。

 

教育学会葛虹会长、张盘洪,教育局教育处金烨等也参与了活动。在听取了学校教育教学管理汇报后,葛虹会长从援宿的意义谈起,首先对奋战在援宿一线的园区支教团队表示慰问,她肯定了学校在建设宿迁一流品牌的征途中付出的心血和努力,对学校管理班子聚焦质量提升,聚力管理优化给予赞赏,对宿苏外教师群体昂扬的工作状态,超强的凝聚力表示欣慰。她还肯定了调研组一行务实的工作作风,专业的业务素养,对苏宿携手,共研共进,将苏州的教研管理,教学质量提升的经验带到宿迁提出了希望:实施精准诊断,提出精确指导,引领宿苏外教学走向更科学、更高效、更务实的新高度。宿苏外徐学根校长、陈莉副校长、园区支教团队全程参与活动。徐学根校长表示:学校将坚持以“融合、改进、坚持、提升”为核心,以“有效课堂教学”为重点,以本次调研为契机,诊断问题、总结经验、逐步提升学校的教育教学质量。

本次调研活动,加深了苏宿情谊,激发了两地共研共进的活力,助力宿苏外更好地梳理了工作思路,总结了工作经验,为今后更好的开展教学工作指明了方向,也将进一步促进宿苏外教师专业化成长,全面提升教育教学品质。